Andley_BG4e/BBG4E/HW9-Key.md

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Raw Blame History

HW❾ (Mat 28:16-20) 圖析

  • 28:16a (Οἱ-T-NPM)⦇ δὲδέAndCONJ ⦈(ἕνδεκαἕνδεκαthe elevenA-NPM-NUI μαθηταὶμαθητήςdisciplesN-NPM1)S (ἐπορεύθησανπορεύωwentV-AOI-3P)P (εἰςεἰςintoPREP τὴν-T-ASF ΓαλιλαίανΓαλιλαίαGalileeN-ASF-L)A (εἰςεἰςtoPREP τὸtheT-ASN ὄρος°¹ὄροςmountainN-ASN)A
    • 28:16b (οὗ°¹⮥οὗwhereADV2)A (ἐτάξατοτάσσωassignedV-AMI-3S)P (αὐτοῖςαὐτόςthemP-DPM)C3 (-T-NSM Ἰησοῦς,ἸησοῦςJesusN-NSM-P)S
  • 28:17a καὶκαίAndCONJ {ἰδόντεςεἴδωhaving seenV-AAP-NPM4 (αὐτὸναὐτόςHimP-ASM)c }A (προσεκύνησαν,προσκυνέωthey worshipedV-AAI-3P)P
  • 28:17b (οἱsomeT-NPM5)S δὲδέhoweverCONJ (ἐδίστασαν.διστάζωdoubtedV-AAI-3P)P
  • ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
  • 28:18a ΚαὶκαίAndCONJ (προσελθὼνπροσέρχομαιhaving come to [them]V-AAP-NSM6)A (-T-NSM ἸησοῦςἸησοῦςJesusN-NSM-P)S (ἐλάλησενλαλέωspokeV-AAI-3S)P7 (αὐτοῖςαὐτόςto themP-DPM)A (λέγων·λέγωsayingV-PAP-NSM8)A
    • 28:18b (ἘδόθηδίδωμιHas been givenV-API-3S)P9 (μοιἐγώto MeP-1DS)C (πᾶσαπᾶςallA-NSF ἐξουσίαἐξουσίαauthorityN-NSF)S (ἐνἐνinPREP οὐρανῷοὐρανόςheavenN-DSM)A καὶκαίandCONJ (ἐπὶἐπίonPREP τῆςtheT-GSF γῆς.γῆearthN-GSF)A
    • 28:19a ⸉οὖνοὖνthereforeCONJ
      • 28:19b {πορευθέντεςπορεύωHaving goneV-AOP-NPM10}A°²⮧
    • 28:19c ⸉⸊ μαθητεύσατε°²μαθητεύωdiscipleV-AAM-2P (πάνταπᾶςallA-APN τὰtheT-APN ἔθνη,ἔθνοςnationsN-APN )C
      • 28:19d {βαπτίζοντεςβαπτίζωbaptizingV-PAP-NPM11 (αὐτοὺςαὐτόςthemP-APM)c (εἰςεἰςinPREP τὸtheT-ASN ὄνομαὄνομαnameN-ASN τοῦof theT-GSM ΠατρὸςπατήρFatherN-GSM καὶκαίandCONJ τοῦof theT-GSM ΥἱοῦυἱόςSonN-GSM καὶκαίandCONJ τοῦof theT-GSN ἉγίουἅγιοςHolyA-GSN Πνεύματος,πνεῦμαSpiritN-GSN )a }A°²⮥
      • 28:20a {διδάσκοντεςδιδάσκωteachingV-PAP-NPM12 (αὐτοὺςαὐτόςthemP-APM)c (28:20b)c }A°²⮥
        • 28:20b {τηρεῖντηρέωto observeV-PAN (πάντα°³πᾶςall thingsA-APN)c }
          • 28:20c (ὅσα°³⮥ὅσοςwhateverK-APN13)C (ἐνετειλάμηνἐντέλλωI commandedV-ADI-1S)P14 (ὑμῖν·σύyouP-2DP)C
    • 28:20d καὶκαίAndCONJ ἰδοὺἰδούbeholdINJ (ἐγὼἐγώIP-1NS)S (μεθ᾽μετάwithPREP ὑμῶνσύyouP-2GP)A (εἰμιεἰμίamV-PAI-1S)P (πάσαςπᾶςallA-APF τὰςtheT-APF ἡμέραςἡμέραdaysN-APF)A15 (ἕωςἕωςuntilPREP τῆςtheT-GSF συντελείαςσυντέλειαcompletionN-GSF τοῦof theT-GSM αἰῶνος.¶αἰώνageN-GSM )A

  1. Οἱ ἕνδεκα μαθηταT(Οἱ)—A(ἕνδεκα)—N(μαθηταὶ) 的結構,是形容詞的第一形容位置 (Mounce, §9.12)。 ↩︎

  2. οὗ:原本是關係代名詞 ὅς 的所有格,後來演變成副詞的用法,通常放在地名之後,取代關係代名詞 (BAGD)。這裡當作從屬的關係子句來圖析,先行詞 (Mounce, §14.9) 是 28:16a 的 ὄρος。 ↩︎

  3. αὐτοῖς:因為主要動詞 ἐτάξατο 的補語可以直接受格 (BAGD) or 間接是受格 (Thayer; LEH; LSJ),所以這裡間接受格的 αὐτοῖς 要當補語 (C)。從上下文推敲,αὐτοῖς 指的就是 28:16a 的十一個門徒。 ↩︎

  4. ἰδόντες:分詞是半個動詞,可以有 αὐτὸν 當補語 (小c),形成分詞內嵌子句 (小俄羅斯娃娃);又是半個形容詞,格數性 NPM 要鉤到內含在主要動詞 προσεκύνησαν 裡面的主語 (3P),所以在主要子句 (大俄羅斯娃娃) 裡面扮演狀語 (A) 的角色。 ↩︎

  5. οἱ:冠詞後面沒有形容詞 or 名詞的時候,單獨一個冠詞就可以當實名詞使用 (Mounce, 第九課/解經/6.)。從上下文推敲,οἱ 可能指的是:(a) 28:16a 的十一個門徒;(b) 十一個門徒中的「some 某些人 」,不是所有門徒;(c) 十一門徒以外的其他人 (Mat 28:10)。三者當中,(a) 的文法理解最直接但因為幾乎所有譯本都用模稜兩可的「some 某些人 」來支持 (b) or (c),所以比較穩妥的作法是用 (b) 來理解。 ↩︎

  6. προσελθὼν:半個形容詞,格數性 (NSM) 鉤到主要動詞 ἐλάλησεν 內含的主語 (3S),所以要當 A。 ↩︎

  7. ἐλάλησεν:說話,說話的對象要用間接受格,常用 λέγων 帶出說話的內容 (BAGD)。 ↩︎

  8. λέγων:半個形容詞,格數性 (NSM) 鉤到主要動詞 ἐλάλησεν 內含的主語 (3S),所以要當 A。 ↩︎

  9. Ἐδόθη:動詞 δίδωμι 給的對象 (人) 要用間接受格,給的內容 (事物) 要用直接受格 (BAGD)。Ἐδόθη 是被動語態轉換成主動語態就會變成S(上帝)—P(給)—C(我)—(所有權炳)。 ↩︎

  10. πορευθέντες:半個形容詞,格數性 (NPM) 鉤到 28:19c 主要子句的主要動詞 μαθητεύσατε 內含的主語 (2P),所以要當 A。 ↩︎

  11. βαπτίζοντες:半個形容詞,格數性 (NPM) 鉤到 28:19c 主要子句的主要動詞 μαθητεύσατε 內含的主語 (2P),所以要當 A。 ↩︎

  12. διδάσκοντες:半個形容詞,格數性 (NPM) 鉤到 28:19c 主要子句的主要動詞 μαθητεύσατε 內含的主語 (2P),所以要當 A。διδάσκω 可以有兩個補語,表達「教導某人 (直接受格) 某事 (不定詞內嵌子句)」(BAGD)。 ↩︎

  13. ὅσα:關係代名詞,帶出從屬的關係子句,所以要退後一排。格數性 (APN),直接受格是因為當作 28:20c 主要動詞 ἐνετειλάμην 的補語;複數中性則是因為要鉤到 28:20b 的先行詞 (antecedent; Mounce, §14.10) πάντα。 ↩︎

  14. ἐνετειλάμην:新約皆是關身形主動意,可以接兩個補語,意思是「命令某人 (間接受格) 某事 (直接受格)」(BAGD)。 ↩︎

  15. πάσας τὰς ἡμέρας:直接受格可以做副詞用 (Mounce, 第六課/解經/直接受格/3.),修飾主要動詞 εἰμι↩︎