Reference	ID	Tags	SupportReference	Quote	Occurrence	Note
front:intro	m2jl				0	# Pengantar surat Titus\n\n## Bagian 1: Pengenalan Umum\n\n### Garis besar surat Titus\n\n1. Paulus memerintahkan Titus untuk menunjuk pemimpin yang saleh. (1:1–16)\n2. Paulus memerintahkan Titus agar melatih orang-orang untuk menjalani kehidupan yang saleh. (2:1–3:11)\n3. Paulus mengakhiri dengan membagikan beberapa rencananya dan mengirimkan salam kepada berbagai orang percaya. (3:12–15)\n\n### Siapa yang menulis surat Titus?\n\nPaulus adalah yang menulis surat Titus. Paulus berasal dari kota Tarsus. Dia telah dikenal dengan nama Saulus di awal kehidupannya. Sebelum menjadi orang percaya, Paulus adalah seorang Farisi. Dia menganiaya orang-orang percaya. Setelah dia menjadi orang percaya, dia melakukan perjalanan beberapa kali ke seluruh Kekaisaran Romawi, memberitakan  tentang Yesus kepada orang-orang.\n\n### Apa isi surat Titus?\n\nPaulus menulis surat ini kepada Titus, rekan sekerjanya, yang memimpin gereja-gereja di Pulau Kreta. Paulus memberi instruksi kepadanya tentang pememilihan pemimpin gereja. Paulus juga menjelaskan bagaimana orang-orang percaya harus bersikap terhadap satu sama lain. Ia juga mendorong mereka semua untuk hidup dengan cara yang menyenangkan Tuhan.\n\n### Bagaimana seharusnya menerjemahkan judul buku ini?\n\nPara penerjemah dapat memilih untuk menyebut buku ini dengan judul tradisionalnya, yaitu “Titus.” Atau mereka dapat memilih judul yang lebih jelas, seperti “Surat Paulus kepada Titus” atau “Surat kepada Titus.” (Lihat: [[rc://*/ta/man/translate/translate-names]])\n\n## Bagian 2: Konsep Penting tentang Keagamaan dan Budaya\n\n### Peran apa saja yang dapat dilakukan oleh orang-orang di dalam pelayanan gereja?\n\nAda beberapa ajaran dalam surat Titus tentang apakah seorang perempuan atau laki-laki yang telah bercerai dapat menduduki posisi kepemimpinan dalam gereja. Para ahli berbeda pendapat mengenai makna ajaran tersebut. Studi lebih lanjut mengenai permasalahan ini mungkin diperlukan sebelum menerjemahkan buku ini.\n\n## Bagian 3: Masalah Penerjemahan Penting\n\n### Tunggal dan jamak **kamu**\n\nDalam buku ini, kata **Saya** menunjuk pada Paulus. Selain itu, kata **kamu** hampir selalu berbentuk tunggal dan menunjuk pada Titus. Pengecualian untuk ini adalah di pasal 3:15. (Lihat [[rc://*/ta/man/translate/figs-yousingular]])\n\n### Apa arti **Allah Juruselamat kita**?\n\nIni adalah ungkapan yang umum dalam surat ini. Paulus bermaksud membuat para pembaca berpikir tentang bagaimana Allah mengampuni mereka di dalam Kristus karena berdosa kepda Dia, dan dengan mengampuni mereka, Dia menyelamatkan mereka dari hukuman saat Dia menghakimi semua orang. Ungkapan serupa dalam surat ini adalah **Allah dan Juruselamat kita yang agung, Yesus Kristus**.
1:intro	c7me				0	# Titus 1 Catatan-catatan Umum\n\n## Struktur dan Susunan\n\nPaulus secara resmi memperkenalkan surat ini dalam ayat 1–4. Para penulis sering mengawali surat dengan cara ini di Timur Dekat kuno.\n\nDalam ayat 6–9, Paulus menyebutkan beberapa sifat yang harus dimiliki seseorang jika dia ingin menjadi penatua di gereja. (Lihat: rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns) Paulus memberikan daftar serupa dalam 1 Timotius 3.\n\n## Konsep Khusus dalam Bab ini\n\n### Para Penetua\n\nGereja telah menggunakan gelar yang berbeda untuk para pemimpin gereja. Beberapa gelar termasuk penilik, penatua, pendeta, dan uskup.\n\n## Kemungkinan Kesulitan Penerjemahan Lainnya dalam Bab ini\n\n### Harus, mungkin, harus\n\nULT menggunakan kata-kata berbeda yang menunjukkan persyaratan atau kewajiban. Kata kerja ini memiliki tingkat kekuatan berbeda yang terkait dengannya. Perbedaan kecil mungkin sulit untuk diterjemahkan. UST menerjemahkan kata kerja ini dengan cara yang lebih umum.\n\n\n
1:1	rtc9		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	κατὰ πίστιν ἐκλεκτῶν Θεοῦ καὶ ἐπίγνωσιν ἀληθείας	1	Kata **iman**, **pengetahuan**, dan **kebenaran** merupakan kata benda abstrak. Jika ide tersebut lebih jelas dalam bahasa Anda, Anda dapat mengungkapkan ide tersebut dengan cara lain. Terjemahan lain: “untuk menolong umat pilihan Tuhan agar terus mempercayai Dia dan mengetahui segala hal yang benar”
1:1	xrtm		rc://*/ta/man/translate/figs-activepassive	ἐκλεκτῶν Θεοῦ	1	Jika bahasa Anda tidak menggunakan bentuk pasif ini, Anda dapat mengungkapkan gagasan tersebut dalam bentuk aktif atau dengan cara lain yang wajar dalam bahasa Anda. Terjemahan lain: “dari umat yang dipilih Allah”
1:1	tn97		rc://*/ta/man/translate/figs-ellipsis	καὶ ἐπίγνωσιν ἀληθείας	1	Paulus mengabaikan beberapa kata yang dalam banyak bahasa dibutuhkan sebuah kalimat agar menjadi lengkap. Anda dapat memberikan kata-kata ini di awal kalimat jika hal ini membuat lebih jelas dalam bahasa Anda. Terjemahan lain: “dan agar mereka mengetahui kebenaran” atau “supaya umat pilihan Allah mengetahui kebenaran”
1:1	fyf8		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	 τῆς κατ’ εὐσέβειαν	1	Di sini, **kesalehan** adalah kata benda abstrak yang menunjuk pada hidup dengan cara yang menyenangkan Tuhan. Terjemahan lain: “yang sesuai untuk memuliakan Tuhan”
1:2	xyz9		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-words-phrases	 ἐπ’ ἐλπίδι ζωῆς αἰωνίου	1	Di sini **pengharapan** dapat dihubungkan dengan: (1) **kesalehan**, artinya jika kita hidup berkenan kepada Allah, kita akan memiliki pengharapan akan kehidupan kekal. Terjemahan lain: “yang memberi kita harapan pasti akan kehidupan abadi” atau (2) **pengetahuan tentang kebenaran**, artinya harapan akan hidup kekal ini adalah bagian dari kebenaran, dan bahwa mengetahui kebenaran memberi harapan akan hidup kekal . Terjemahan lain: “dan itu mengajarkan kita untuk mengharapkan kehidupan kekal”
1:2	u0gk		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	ἐπ’ ἐλπίδι ζωῆς αἰωνίου	1	Jika bahasa Anda tidak menggunakan kata benda abstrak untuk kata **harapan**, Anda dapat mengungkapkan gagasan yang sama dengan cara lain. Terjemahan lain: “yang menuntun kita dengan yakin untuk mengharapkan kehidupan kekal”
1:2	vyuu		rc://*/ta/man/translate/figs-doublenegatives	ὁ ἀψευδὴς Θεὸς 	1	Jika ini membuat lebih jelas dalam bahasa Anda, Anda dapat menggunakan ungkapan positif di sini daripada ungkapan negatif ganda ini. Terjemahan lain: “Allah yang sepenuhnya dapat dipercaya”
1:2	r2gj			πρὸ χρόνων αἰωνίων	1	Alternate translation: “before time began”
1:3	b22h			καιροῖς ἰδίοις	1	Terjemahan lain: “pada waktu yang tepat”
1:3	swi9		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	ἐφανέρωσεν & τὸν λόγον αὐτοῦ	1	Paulus berbicara tentang firman Tuhan seolah-olah firman itu adalah sebuah objek yang dapat diperlihatkan secara kasat mata kepada orang-orang. Terjemahan lain: “dia membuatku memahami firman-Nya”
1:3	abc9		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	ἐν κηρύγματι	1	Paulus beranggapan bahwa para pembacanya akan memahami bahwa kata **pemberitaan** merujuk pada berita Injil Yesus Kristus. Anda dapat memasukkan keterangan ini jika itu berguna bagi pembaca Anda. Terjemahan lain: “melalui pemberitaan kabar baik tentang Yesus”
1:3	m41u		rc://*/ta/man/translate/figs-activepassive	ὃ ἐπιστεύθην ἐγὼ	1	Jika bahasa Anda tidak menggunakan bentuk pasif ini, Anda dapat menyatakannya dalam bentuk aktif. Terjemahan lain: “orang yang dipercayakan kepadaku” atau “orang yang telah memberikan tanggung-jawab kepadaku untuk memberitakan”
1:3	xy18		rc://*/ta/man/translate/figs-exclusive	ἡμῶν	1	Di sini, **kita** termasuk Paulus, Titus, dan semua orang percaya.
1:4	gu55		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	γνησίῳ τέκνῳ	1	Meskipun Titus bukan **anak kandung** Paulus, dia memiliki iman yang sama kepada Kristus. Paulus menganggap bahwa hubungan dengan Kristus melalui iman lebih penting daripada hubungan biologis. Oleh karena itu, karena usianya yang relatif muda dan iman mereka yang sama kepada Kristus, Paulus menganggap Titus sebagai anaknya sendiri. Mungkin juga bahwa Paulus adalah yang menuntun Titus untuk beriman kepada Kristus, sehingga Titus seperti seorang anak dalam pengertian rohani. Terjemahan lain: “seperti seorang anak bagiku”
1:4	wx6c		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	κατὰ κοινὴν πίστιν	1	Paulus dan Titus sama-sama memiliki **iman** yang sama kepada Kristus. Jika bahasa Anda tidak menggunakan kata benda abstrak untuk kata **iman**, Anda dapat mengungkapkan gagasan yang sama dengan cara lain. Terjemahan lain: “karena kami berdua sama-sama percaya kepada Yesus Kristus”
1:4	h93t		rc://*/ta/man/translate/figs-ellipsis	χάρις καὶ εἰρήνη	1	Ini adalah sapaan yang umum yang digunakan Paulus. Dia menghilangkan beberapa kata yang dalam banyak bahasa dibutuhkan sebuah kalimat agar menjadi lengkap. Anda dapat menambahkan kata-kata ini jika membuat lebih jelas dalam bahasa Anda. Terjemahan lain: “Semoga kamu merasakan kasih karunia dan damai sejahtera”
1:4	vft3		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	χάρις καὶ εἰρήνη ἀπὸ Θεοῦ Πατρὸς καὶ Χριστοῦ Ἰησοῦ τοῦ Σωτῆρος ἡμῶν	1	Jika bahasa Anda tidak menggunakan kata benda abstrak untuk kata **Kasih karunia** dan **damai sejahtera**, Anda dapat mengungkapkan gagasan yang sama dengan cara lain. Terjemahan lain: “Semoga Allah Bapa dan Kristus Yesus Juru Selamat kita mengasihani kamu dan memberikan kepadamu roh damai sejahtera”
1:4	s3yr			Χριστοῦ Ἰησοῦ τοῦ Σωτῆρος ἡμῶν	1	Terjemahan lain: “Kristus Yesus yang adalah Juruselamat kita”
1:4	xy17		rc://*/ta/man/translate/figs-exclusive	ἡμῶν	1	Di sini, **kita** termasuk Paulus, Titus, dan semua orang percaya
1:5	ew8h		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-logic-goal	τούτου χάριν	1	Frasa **Untuk maksud ini** memperkenalkan tujuan yang ingin dicapai Paulus ketika ia meninggalkan Titus di Kreta (untuk menahbiskan penatua-penatua di gereja). Gunakan frasa dalam bahasa Anda yang menjelaskan bahwa inilah tujuannya. Terjemahan alternatif: "Inilah sebabnya"
1:5	lh9b			ἀπέλιπόν σε ἐν Κρήτῃ	1	Terjemahan alternatif: "Aku telah katakan kepadamu untuk tetap tinggal di Kreta"
1:5	ga62			ἵνα τὰ λείποντα ἐπιδιορθώσῃ	1	Terjemahan alternatif: "agar engkau selesai mengatur hal-hal yang perlu dilakukan"
1:5	b52u			καταστήσῃς & πρεσβυτέρους	1	Terjemahan alternatif: "menunjuk penatua" atau "menentukan penatua"
1:6	jen8		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	εἴ τίς ἐστιν ἀνέγκλητος	1	Ini adalah awal dari deskripsi karakter seorang penatua. Paulus berasumsi bahwa Titus memahami bahwa ia harus memilih orang-orang yang sesuai dengan deskripsi berikut ini. Anda dapat memasukkan informasi ini jika hal itu akan membantu para pembaca Anda. Terjemahan alternatif: "seorang penatua haruslah orang yang tidak bercela" atau "siapa pun yang engkau pilih untuk menjadi penatua haruslah orang yang tidak bercela"
1:6	ab70		rc://*/ta/man/translate/figs-doublenegatives	ἀνέγκλητος	1	Menjadi **tidak bercela** berarti dikenal sebagai orang yang tidak melakukan hal-hal buruk. Jika ingin lebih jelas dalam bahasa Anda, Anda dapat menyatakannya secara positif. Terjemahan alternatif: "orang yang memiliki reputasi yang baik"
1:6	q6uy		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	μιᾶς γυναικὸς ἀνήρ	1	Ini berarti bahwa ia hanya memiliki **satu istri**; artinya, ia tidak memiliki istri atau selir lain. Ini juga berarti bahwa ia tidak berzina dan dapat juga berarti bahwa ia belum menceraikan istri sebelumnya. Terjemahan alternatif: "seorang pria yang hanya memiliki satu wanita" atau "seorang pria yang setia kepada istrinya"
1:6	wd6q		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	τέκνα & πιστά	1	Hal ini dapat merujuk kepada: (1) anak-anak yang percaya kepada Yesus. Terjemahan alternatif: "anak-anak yang setia kepada Allah" (2) anak-anak yang dapat dipercaya. Terjemahan alternatif: "anak-anak yang jujur"
1:7	lz7x		rc://*/ta/man/translate/translate-unknown	τὸν ἐπίσκοπον	1	Kata **penilik** adalah nama lain untuk posisi kepemimpinan rohani yang sama yang Paulus sebut sebagai "penatua" dalam 1:5. Istilah ini berfokus pada fungsi penatua: ia mengawasi kegiatan dan orang-orang di dalam gereja. Terjemahan alternatif: "penatua yang bertanggung jawab atas umat Allah"
1:7	g2zf		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	Θεοῦ οἰκονόμον	1	Paulus berbicara tentang jemaat seolah-olah jemaat adalah **rumah tangga** Allah, dan penilik jemaat seolah-olah ia adalah seorang hamba yang bertanggung jawab untuk mengatur rumah tangga tersebut. Jika itu akan membantu dalam bahasa Anda, Anda dapat menyatakan maknanya dengan jelas. Terjemahan alternatif: "orang yang bertanggung jawab mengurus gereja Tuhan"
1:7	d6l1			μὴ πάροινον	1	Terjemahan alternatif: "bukan pecandu alkohol" atau "bukan orang yang banyak minum anggur"
1:7	j1qq			μὴ πλήκτην	1	Terjemahan alternatif: "bukan orang yang suka melakukan kekerasan" atau "bukan orang yang suka berkelahi"
1:8	i549		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-logic-contrast	ἀλλὰ	1	Kata penghubung **Sebaliknya** memperkenalkan kontras antara hal-hal yang tidak boleh dilakukan oleh seorang penatua (yang telah Paulus nyatakan), dan hal-hal yang seharusnya dilakukan oleh seorang penatua (yang akan Paulus nyatakan). Tunjukkan kontras ini dengan cara yang wajar dalam bahasa Anda. Terjemahan alternatif: "Sebaliknya"
1:8	vkq1		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	φιλάγαθον	1	Di sini Paulus berbicara tentang **apa yang baik** seolah-olah ia adalah seseorang yang dapat menjadi **teman** seseorang. Jika itu akan membantu dalam bahasa Anda, Anda dapat menyatakan maknanya dengan jelas. Terjemahan alternatif: "orang yang suka melakukan hal-hal yang baik"
1:8	xy11		rc://*/ta/man/translate/figs-doublet	σώφρονα & ἐγκρατῆ	1	Istilah **masuk akal** dan **mengendalikan diri** memiliki arti yang sangat mirip dan dapat diterjemahkan dengan satu istilah jika bahasa sasaran tidak memiliki dua istilah yang serupa.
1:8	xy12		rc://*/ta/man/translate/figs-doublet	δίκαιον, ὅσιον	1	Istilah **benar** dan **kudus** memiliki arti yang sangat mirip dan dapat diterjemahkan dengan satu istilah jika bahasa sasaran tidak memiliki dua istilah yang mirip.
1:9	xwy6		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	ἀντεχόμενον	1	Paul speaks of devotion to the Christian faith as if it were grasping the faith with one’s hands. If it would be helpful in your language, you could use a different metaphor or state the meaning plainly. Alternate translation: “He must carefully follow” or “He must be devoted to”
1:9	xy10			κατὰ τὴν διδαχὴν	1	Alternate translation: “that agrees with the things that we taught him”
1:9	abcj		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-logic-goal	ἵνα	1	The connecting words **so that** introduce a goal or purpose relationship. The purpose for the elder to hold tightly to the trustworthy message is for him to be able to encourage others and rebuke those who oppose him. Use a connector in your language that makes it clear that this is a purpose. Alternate translation: “because in this way”
1:9	pzi1		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	τῇ διδασκαλίᾳ τῇ ὑγιαινούσῃ	1	The word translated here as **sound** normally refers to being physically healthy. Paul is speaking of this **teaching** as if it were a living thing that could be healthy or sick. If it would be helpful in your language, you could state the meaning plainly. Alternate translation: “correct teaching”
1:10	w9kk		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	ματαιολόγοι	1	Here, **empty** is a metaphor for useless, and **empty talkers** are people who say useless or foolish things. Alternate translation: “people who say useless things”
1:10	ga6n		rc://*/ta/man/translate/translate-unknown	φρεναπάται	1	The word **deceivers** describes people who are actively trying to convince people to believe in something other than the true gospel that Paul preaches. Alternate translation: “people who convince others to believe things that are not true”
1:10	abcd		rc://*/ta/man/translate/figs-hendiadys	ματαιολόγοι, καὶ φρεναπάται	1	Both **empty talkers** and **deceivers** refer to the same people, those who are also **rebellious**. Those people taught false, worthless things and wanted other people to believe them. Alternate translation: “people who say wrong things so that others will believe things that are not true”
1:10	pu74		rc://*/ta/man/translate/figs-metonymy	οἱ ἐκ τῆς περιτομῆς	1	Here, **circumcision** represents the Jewish believers who taught that men must be circumcised in order to please God. This teaching is false. If it would be helpful in your language, you could state the meaning plainly. Alternate translation: “the ones who teach that men must be circumcised in order to please God” 
1:11	f4iy		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	οὓς δεῖ ἐπιστομίζειν	1	The implication is that these people must be stopped from teaching. You could include this information if that would be helpful to your readers. Alternate translation: “You must prevent them from spreading their false teachings” or “Someone must stop them from deceiving others by their words”
1:11	aqi5		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	ὅλους οἴκους ἀνατρέπουσιν	1	The issue was that they were leading families away from the truth and destroying their faith. You could include this information if that would be helpful to your readers. Alternate translation: “are ruining the faith of entire families”
1:11	at7c		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	αἰσχροῦ κέρδους χάριν	1	Here Paul refers to **profit** as **shameful**, meaning that the activity of accepting money for teaching wrong things brings shame on the teacher. Consider how to express this in your language. Alternate translation: “and increasing their shame by taking money for it” 
1:12	tr1j			τις ἐξ αὐτῶν, ἴδιος αὐτῶν προφήτης	1	Alternate translation: “A Cretan, one that they themselves consider to be a prophet”
1:12	y3zb		rc://*/ta/man/translate/figs-hyperbole	Κρῆτες ἀεὶ ψεῦσται	1	The word **always** here is an overstatement for emphasis. If it would be helpful in your language, you could use a different way to express the emphasis. Alternate translation: “Cretans have a reputation to be liars” or “Cretans tend to be liars”
1:12	h3jb		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	κακὰ θηρία	1	This metaphor is speaking of **Cretans** as if they were **evil beasts**. If it would be helpful in your language, you could state the meaning plainly. Alternate translation: “as dangerous as wild animals”
1:12	xyz1		rc://*/ta/man/translate/figs-synecdoche	γαστέρες ἀργαί	1	Here the part of the body that stores food is used to represent the person who eats all the time. If it would be helpful in your language, you could use an equivalent expression from your culture or state the meaning plainly. Alternate translation: “lazy gluttons” or “lazy people who just want to eat”
1:13	fif8			δι’ ἣν αἰτίαν ἔλεγχε αὐτοὺς ἀποτόμως	1	Terjemahan lain: “Oleh karena itu, Anda harus menggunakan bahasa yang kuat sehingga orang Kreta dapat memahaminya saat Anda mengoreksinya”
1:13	abck		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-logic-result	δι’ ἣν αἰτίαν	1	Kata penghubung **Untuk alasan ini** memperkenalkan hubungan alasan-akibat. Alasannya adalah bahwa apa yang dikatakan nabi Kreta tentang umatnya adalah benar (mereka pembohong, jahat, dan malas), dan akibatnya Titus harus menegur mereka dengan keras karena berperilaku seperti itu. Gunakan penghubung dalam bahasa Anda yang memperjelas bahwa hal berikut adalah alasan dari hal sebelumnya. Terjemahan lain: “Oleh karena itu”
1:13	dlgr		rc://*/ta/man/translate/writing-pronouns	αὐτοὺς	1	Di sini kata ganti **mereka** dapat merujuk pada: (1) orang-orang percaya di Kreta pada umumnya. Hal ini tampaknya mungkin terjadi karena **kesaksian** ditujukan untuk semua orang Kreta, dan ayat 14 mengatakan bahwa mereka tidak boleh memperhatikan “perintah orang-orang yang berpaling dari kebenaran”. Dengan kata lain, mereka hendaknya tidak memperhatikan guru-guru palsu. Terjemahan lain: “orang-orang percaya Kreta” atau (2) guru-guru palsu Kreta. Dalam hal ini, ayat 14 memerintahkan guru-guru palsu untuk tidak memperhatikan guru-guru palsu lainnya. Terjemahan lain: “guru-guru palsu”
1:13	je3r		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	ἵνα ὑγιαίνωσιν ἐν τῇ πίστει	1	Lihat catatan mengenai **suara** dalam [Titus 1:9](../01/09/pzi1). Terjemahan lain: “supaya mereka mempunyai iman yang sehat” atau “supaya iman mereka benar” atau “supaya mereka hanya percaya pada apa yang benar tentang Tuhan”
1:13	abcl		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-logic-goal	ἵνα	1	Di sini, **supaya** menandakan **iman yang sehat**, begitu juga dengan ayat 14 berikut ini, sebagai maksud atau tujuan menegur orang Kreta. Gunakan penghubung dalam bahasa Anda yang memperjelas bahwa inilah tujuannya.
1:13	xyz2		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	ἐν τῇ πίστει	1	Di sini kata benda abstrak **iman** mewakili hal-hal yang diyakini orang tentang Tuhan. Terjemahan lain: “dalam apa yang mereka yakini tentang Tuhan”
1:14	p28i			Ἰουδαϊκοῖς μύθοις	1	Terjemahan lain: “ajaran palsu orang Yahudi”
1:14	m4a5		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	ἀποστρεφομένων τὴν ἀλήθειαν	1	Paulus berbicara tentang kebenaran seolah-olah kebenaran adalah suatu objek yang dapat ditolak atau dihindari oleh seseorang. Terjemahan lain: “yang menolak kebenaran”
1:15	qtb9		rc://*/ta/man/translate/writing-proverbs	πάντα καθαρὰ τοῖς καθαροῖς	1	Di sini, Paulus menggunakan atau menciptakan sebuah peribahasa untuk mengajarkan bahwa menjadi murni atau menyenangkan Tuhan adalah soal pikiran batin seseorang, bukan soal tindakan atau ritual lahiriah. Terjemahkan peribahasa ini sedemikian rupa sehingga dapat dikenali sebagai peribahasa dan bermakna dalam bahasa dan budaya Anda. Terjemahan lain: “Jika manusia suci hatinya, segala sesuatu yang mereka lakukan akan murni” atau “Ketika manusia hanya mempunyai pikiran yang baik, maka apa pun yang mereka lakukan tidak akan menyinggung Tuhan”
1:15	nx42			τοῖς καθαροῖς	1	Terjemahan lain: “kepada mereka yang berkenan kepada Tuhan”
1:15	abcn		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-logic-contrast	δὲ	1	Kata penghubung **Tetapi** memperkenalkan kontras antara orang yang suci dan orang yang rusak dan tidak beriman. Tunjukkan kontras ini dengan cara yang wajar dalam bahasa Anda. Terjemahan lain: “Namun,”
1:15	n3wk		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	τοῖς δὲ μεμιαμμένοις καὶ ἀπίστοις, οὐδὲν καθαρόν	1	Paulus berbicara tentang orang-orang berdosa seolah-olah mereka rusak atau kotor secara fisik. Terjemahan lain: “Tetapi jika manusia tercemar akhlaknya dan tidak beriman, maka mereka tidak dapat berbuat sesuatu yang suci” atau “Tetapi jika manusia penuh dengan dosa dan ketidakpercayaan, maka apa pun yang mereka lakukan tidak berkenan kepada Allah”
1:16	abco		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-logic-contrast	δὲ	1	Kata penghubung **tetapi** memperkenalkan kontras antara apa yang dikatakan orang-orang jahat ini (bahwa mereka mengenal Tuhan) dan apa yang ditunjukkan oleh tindakan mereka (bahwa mereka tidak mengenal Tuhan). Tunjukkan kontras ini dengan cara yang wajar dalam bahasa Anda. Terjemahan lain: “namun demikian,”
1:16	i3l2			τοῖς & ἔργοις ἀρνοῦνται	1	Terjemahan lain: “cara hidup mereka membuktikan bahwa mereka tidak mengenal Dia”
2:intro	h3il				0	# Titus 2 Catatan Umum\n\nPaulus meneruskan dengan memberikan beberapa alasan kepada Titus untuk memberitakan firman Allah, dan menjelaskan bagaimana para pria tua, wanita tua, pria muda, dan para budak atau pelayan harus hidup sebagai orang percaya.\n\n## Konsep Khusus dalam Bab ini\n\n### Peran gender\n\nPara ahli berbeda pendapat mengenai bagaimana memahami bagian ini dalam konteks sejarah dan budayanya. Beberapa ahli berpendapat bahwa pria dan wanita adalah setara dalam segala hal. Sarjana lain percaya bahwa Tuhan menciptakan pria dan wanita untuk menjalankan peran yang berbeda dalam pernikahan dan gereja. Para penerjemah harus berhati-hati agar pemahaman mereka mengenai masalah ini tidak mempengaruhi cara mereka menerjemahkan bagian ini.\n\n### Perbudakan\n\nPaulus tidak menulis dalam pasal ini tentang apakah perbudakan itu baik atau buruk; Paulus mengajarkan para budak untuk setia melayani tuannya. Ia mengajarkan kepada seluruh orang percaya untuk hidup saleh dan benar dalam segala situasi.\n​\nKirim masukan\nCatatan Pinggir\nSejarah\nDisimpan\nDibagikan\n
2:1	tpi2		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	σὺ δὲ	1	Di sini, **kamu** berbentuk tunggal dan menunjuk kepada Titus. Jika bermanfaat, Anda dapat mencantumkan nama “Titus” di sini, seperti dalam UST.
2:1	ph2j		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	τῇ ὑγιαινούσῃ διδασκαλίᾳ	1	Lihat catatan tentang **pengajaran yang sehat** di [Titus 1:9](../01/09/pzi1). Terjemahan lain: “dengan doktrin yang benar” atau “dengan ajaran yang benar”
2:2	xyz3		rc://*/ta/man/translate/figs-ellipsis	πρεσβύτας & εἶναι	1	Di sini tidak ada kata kerja sehingga dalam banyak bahasa diperlukan sebuah kalimat agar bisa lengkap. Jika ini membuat lebih jelas dalam bahasa Anda, Anda dapat menambah kata kerja di sini, yang diambil dari gagasan “berbicara” di ayat sebelumnya, seperti “mengajar” atau “menasihati.” Terjemahan lain: “Ajarlah orang yang lebih tua untuk menjadi”
2:2	xy13		rc://*/ta/man/translate/figs-doublet	νηφαλίους & σεμνούς, σώφρονας	1	Ketiga kata ini mempunyai arti yang sangat dekat dan boleh digabung menjadi satu atau dua istilah, apabila bahasa sasaran tidak mempunyai tiga istilah yang terpisah.
2:2	xc6t			νηφαλίους	1	Terjemahan lain: “berpikiran sehat” atau “pengendalian diri”
2:2	y3j2			σώφρονας	1	Terjemahan lain: “mengendalikan keinginan mereka”
2:2	abc1		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	ὑγιαίνοντας τῇ πίστει τῇ ἀγάπῃ, τῇ ὑπομονῇ	1	Di sini kata **sehat** artinya teguh dan tak tergoyahkan. Itu berlaku untuk **iman**, **kasih**, dan **ketekunan**. Lihat catatan tentang kata **sehat** di [Titus 1:9](../01/09/pzi1) dan catatan tentang **sehat dalam iman** di [Titus 1:13](../01/ 13/je3r). Terjemahan lain: “iman yang tak tergoyahkan, dalam mengasihi sesama, dan terus bertekun”
2:2	m14y		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	ὑγιαίνοντας τῇ πίστει	1	Anda dapat menyatakan kata benda abstrak **iman** sebagai kata kerja jika itu lebih jelas dalam bahasa Anda. Terjemahan lain: “dengan teguh percaya pada ajaran yang benar tentang Allah”
2:2	z14y		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	τῇ ἀγάπῃ	1	Anda dapat menyatakan kata benda abstrak kasih, sebagai kata kerja jika itu lebih jelas dalam bahasa Anda. Terjemahan lain: “dalam mengasihi orang lain dengan baik”
2:2	a14y		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	τῇ ὑπομονῇ	1	Anda dapat menyatakan kata benda abstrak **ketekunan** sebagai kata kerja jika itu lebih jelas dalam bahasa Anda. Terjemahan lain: “dan terus melayani Tuhan dalam segala keadaan”
2:3	gl8e		rc://*/ta/man/translate/figs-ellipsis	πρεσβύτιδας ὡσαύτως	1	Beberapa kata kerja tidak muncul di sini sehingga dalam banyak bahasa diperlukan sebuah kalimat agar menjadi lengkap. Jika bahasa Anda lebih jelas, Anda dapat melanjutkan dengan gagasan kata kerja dari dua ayat sebelumnya dan menerapkannya di sini juga, seperti “Ajarlah wanita yang lebih tua untuk menjadi” atau “Nasihatilah wanita yang lebih tua untuk menjadi.” Terjemahan yang lain, menghilangkan koma: “Dengan cara yang sama, ajarlah wanita yang lebih tua untuk menjadi” atau “Ajarlah juga wanita yang lebih tua untuk menjadi”
2:3	g9re		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	οἴνῳ πολλῷ δεδουλωμένας	1	Orang-orang yang tidak dapat mengendalikan diri dan minum terlalu banyak anggur dibicarakan di sini seolah-olah mereka adalah budak-budak anggur. Terjemahan lain: “dikendalikan oleh keinginan mereka akan anggur”
2:3	xyz4		rc://*/ta/man/translate/figs-activepassive	οἴνῳ πολλῷ δεδουλωμένας	1	Jika bahasa Anda tidak menggunakan bentuk pasif ini, Anda dapat menyatakannya dalam bentuk aktif. Terjemahan lain: “minum terlalu banyak anggur”
2:3	abc4		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-logic-contrast	καλοδιδασκάλους	1	Jika ini berguna dalam bahasa Anda, Anda dapat menunjukkan perbedaan antara sifat baik ini dan dua sifat buruk sebelumnya. Terjemahan lain: “tetapi pengajar-pengajar apa yang baik”
2:4	unh9		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-logic-goal	ἵνα	1	Di sini, **sehingga** menandai sasaran pelatihan **perempuan muda** sebagai tujuan atau tujuan dari menjadi “pengajar apa yang baik” di ayat 3. Tentu saja, hidup dengan cara yang baik, seperti dijelaskan di ayat 3, membantu wanita yang lebih tua menjadi pengajar tentang apa yang baik. Gunakan kata sambung dalam bahasa Anda yang memperjelas bahwa berikut ini adalah tujuannya.
2:4	abc5			φιλάνδρους	1	Terjemahan lain: “kekasih dari suami mereka sendiri”
2:4	abca			φιλοτέκνους	1	Terjemahan lain: “kekasih dari anak-anak mereka sendiri”
2:5	abcb			ὑποτασσομένας τοῖς ἰδίοις ἀνδράσιν	1	Terjemahan alternatif: "dan taat kepada suami mereka sendiri"
2:5	papr		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-logic-goal	ἵνα	1	Di sini, **agar, supaya** menandai tidak menghina **firman Allah** sebagai tujuan atau sasaran dari perilaku yang baik yang dijelaskan dalam ayat 4 dan 5. Ini bukan satu-satunya tujuan dari hidup yang baik, tetapi jika para remaja putri gereja tidak melakukan hal-hal ini, orang-orang akan menganggap pesan Allah tidak berharga. Gunakan kata penghubung dalam bahasa Anda yang menjelaskan bahwa apa yang terjadi setelahnya adalah tujuan dari apa yang terjadi sebelumnya.
2:5	abcq		rc://*/ta/man/translate/figs-activepassive	ἵνα μὴ ὁ λόγος τοῦ Θεοῦ βλασφημῆται	1	Jika bahasa Anda tidak menggunakan bentuk pasif ini, Anda dapat menyatakannya dalam bentuk aktif. Terjemahan alternatif: "supaya tidak ada orang yang menghina firman Allah" atau "supaya tidak ada orang yang menghina Allah dengan mengatakan hal-hal yang buruk tentang pesannya"
2:5	t5v6		rc://*/ta/man/translate/figs-metonymy	ὁ λόγος τοῦ Θεοῦ	1	Di sini, **firman** adalah singkatan dari "pesan". Jika akan membantu dalam bahasa Anda, Anda dapat menggunakan ungkapan yang setara dalam bahasa Anda atau menyatakan maknanya dengan jelas. Terjemahan alternatif: "pesan dari Tuhan"
2:6	i3hv			ὡσαύτως	1	Instruksi Paulus kepada kelompok-kelompok orang percaya yang berbeda adalah serupa. Lihatlah bagaimana Anda menerjemahkan frasa ini dalam ayat 3.
2:7	tn76			περὶ πάντα	1	Ada kemungkinan frasa ini adalah bagian dari kalimat sebelumnya, bukan kalimat ini. Jika Alkitab yang digunakan di daerah Anda menggunakan frasa ini untuk mengakhiri kalimat sebelumnya, Anda dapat memilih untuk melakukan hal yang sama.
2:7	x73u			σεαυτὸν παρεχόμενος	1	Terjemahan alternatif: "tunjukkan diri Anda sebagai" atau "Anda sendiri harus berfungsi sebagai"
2:7	ym6x			τύπον καλῶν ἔργων	1	Terjemahan alternatif: "sebagai teladan bagi orang yang melakukan hal-hal yang benar dan baik"
2:7	blcl		rc://*/ta/man/translate/figs-ellipsis	ἐν τῇ διδασκαλίᾳ ἀφθορίαν, σεμνότητα	1	Paulus menghilangkan beberapa kata yang dalam banyak bahasa diperlukan untuk melengkapi kalimat. Anda dapat menyediakan kata-kata ini dari awal kalimat jika akan lebih jelas dalam bahasa Anda. Terjemahan alternatif: "Dalam mengajar, tunjukkanlah dirimu dengan tidak bercela dan bermartabat"
2:7	cp3t		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	ἐν τῇ διδασκαλίᾳ ἀφθορίαν, σεμνότητα	1	Jika bahasa Anda tidak menggunakan kata benda abstrak untuk gagasan **integritas, jujur** dan **martabat**, Anda dapat mengekspresikan gagasan yang sama dengan cara lain. Terjemahan alternatif: "Dalam mengajar, jadilah tidak korup, bermartabat" atau "Dalam mengajar, jadilah jujur, serius"
2:7	gy0b		rc://*/ta/man/translate/figs-doublenegatives	ἀφθορίαν	1	Jika ingin lebih jelas dalam bahasa Anda, Anda dapat menggunakan ekspresi positif untuk menerjemahkan kata negatif ganda yang terdiri dari awalan negatif **dalam-** dan kata negatif **korupsi**. Terjemahan alternatif: "kejujuran" atau "integritas"
2:8	xy14		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	ὑγιῆ	1	Di sini kata **suara** diterapkan pada **pesan** Titus dan berarti "tepat" atau "benar", seperti halnya dalam [Titus 1:9](../01/09) dan [2:1](../02/01) yang juga berlaku untuk pengajaran. Terjemahan alternatif: "tepat" atau "benar"
2:8	qe1k		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-logic-goal	ἵνα	1	Di sini, **sehingga** menunjukkan bahwa apa yang terjadi setelahnya adalah tujuan dari apa yang terjadi sebelumnya. Memiliki pesan yang baik akan membuat lawan menjadi malu untuk menentang pesan tersebut. Gunakan kata penghubung dalam bahasa Anda yang memperjelas bahwa apa yang terjadi setelahnya adalah tujuan dari apa yang terjadi sebelumnya. Terjemahan alternatif: "karena dengan cara itu" atau "sedemikian rupa sehingga"
2:8	xt6v		rc://*/ta/man/translate/figs-hypo	ἵνα ὁ ἐξ ἐναντίας ἐντραπῇ	1	Ini merupakan situasi hipotetis di mana seseorang menentang Titus dan kemudian menjadi malu karena melakukannya. Terjemahan alternatif: "supaya jika ada orang yang menentang engkau, ia menjadi malu" atau "supaya ketika ada orang yang menentang engkau, ia menjadi malu"
2:8	xy15		rc://*/ta/man/translate/figs-exclusive	ἡμῶν	1	Di sini kata ganti **kami** mencakup Paulus, Titus, dan semua orang percaya.
2:9	xyz5		rc://*/ta/man/translate/figs-ellipsis	δούλους ἰδίοις δεσπόταις ὑποτάσσεσθαι	1	As in 2:2 and 2:3, Paul is leaving out a word that in many languages a sentence would need in order to be complete.  If it would be clearer in your language, you could apply the verbal idea from verse 6 to here, which is “urge” or “exhort.” Alternate translation: “Exhort slaves to be subject to their own masters” or “Exhort slaves to obey their own masters”
2:9	if6v			ἐν πᾶσιν	1	Alternate translation: “in every situation” or “always”
2:9	id15		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	εὐαρέστους εἶναι	1	The implication is that the slaves are to be pleasing to their masters. You could include this information if that would be helpful to your readers. Alternate translation: “to please their masters” or “to satisfy their masters”
2:10	abc6		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	μὴ νοσφιζομένους	1	The implication is that they would be tempted to steal from their masters. You could include this information if that would be helpful to your readers. Alternate translation: “not to steal from their masters”
2:10	fhwk		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-logic-contrast	ἀλλὰ	1	Here the word **but** indicates a strong contrast between stealing and demonstrating good faith. In your translation, indicate this strong contrast in a way that is natural in your language. Alternate translation: “but rather”
2:10	t87j			πᾶσαν πίστιν ἐνδεικνυμένους ἀγαθήν	1	Alternate translation: “to show that they are worthy of their masters’ trust”
2:10	s1ni		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-logic-goal	ἵνα	1	Here, **so that** marks bringing **credit to the teaching that is about God** as a goal or purpose of slaves demonstrating **all good faith** with their masters. Use a connector in your language that makes it clear that this is a purpose.
2:10	h2n6			ἐν πᾶσιν	1	Alternate translation: “in everything that they do”
2:10	f8jy			τὴν διδασκαλίαν τὴν τοῦ Σωτῆρος ἡμῶν, Θεοῦ, κοσμῶσιν	1	Alternate translation: “they may make the teaching about God our Savior attractive” or “they may cause people to understand that the teaching about God our Savior is good”
2:10	xy16		rc://*/ta/man/translate/figs-exclusive	ἡμῶν	1	Here the pronoun **our** includes Paul, Titus, and all believers.
2:11	tlbm		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-logic-result	γὰρ	1	The word translated as **For** indicates that what follows is a reason for what came before. Use a connector in your language that makes it clear that what follows is a reason for what came before. Alternate translation: “They should do this because” 
2:11	gp2z		rc://*/ta/man/translate/figs-personification	ἐπεφάνη & ἡ χάρις τοῦ Θεοῦ	1	Paul speaks of **the grace of God** as if it were a person who has arrived. See the UST for other ways to express this. Alternate translation: “God is now offering his grace”
2:11	czny		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	ἐπεφάνη γὰρ ἡ χάρις τοῦ Θεοῦ σωτήριος πᾶσιν ἀνθρώποις	1	If your language does not use an abstract noun for the idea of **grace**, you could express the same idea in another way. Alternate translation: “For God has been extremely kind by making a way to save all men”
2:11	n08x		rc://*/ta/man/translate/figs-personification	σωτήριος πᾶσιν ἀνθρώποις	1	Here the word **salvific** describes God's **grace**, meaning that it is like a person who has the characteristic of saving people. Alternate translation: “able to save all men” or “working to save all men” or “bringing salvation for all men”
2:11	r94i		rc://*/ta/man/translate/figs-gendernotations	πᾶσιν ἀνθρώποις	1	Although the term **men** is masculine, Paul is using the word in a generic sense that includes both men and women. If it would be helpful in your language, you could use a phrase that makes this clear. Alternate translation: “for all people”
2:12	qy8k		rc://*/ta/man/translate/figs-personification	παιδεύουσα ἡμᾶς	1	Paul speaks of the grace of God (2:11) as if it were a person who trains other people how to live holy lives. Alternate translation: “by which God trains us”
2:12	abce		rc://*/ta/man/translate/figs-exclusive	ἡμᾶς	1	Here the pronoun **us** includes Paul, Titus, and all believers.
2:12	lxb3		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	τὴν ἀσέβειαν	1	If your language does not use an abstract noun for the idea of **godlessness**, you could express the same idea in another way. Alternate translation: “things that dishonor God”
2:12	n3k5		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	τὰς κοσμικὰς ἐπιθυμίας	1	If your language does not use an abstract noun for the idea of **passions**, you could express the same idea in another way. Alternate translation: “living for the things of this world” or “pursuing sinful pleasures”
2:12	xy19			ἀσέβειαν & εὐσεβῶς	1	Alternate translation: “God-dishonoring behavior … God-honoring way”
2:12	fk8j			ἐν τῷ νῦν αἰῶνι	1	Alternate translation: “while we live in this world” or “during this time”
2:13	rz93			προσδεχόμενοι	1	Terjemahan lain: “sementara kita menunggu untuk menyambut”
2:13	xyz6		rc://*/ta/man/translate/figs-hendiadys	τὴν μακαρίαν ἐλπίδα, καὶ ἐπιφάνειαν τῆς δόξης 	1	Kedua frasa yang dihubungkan dengan **dan** ini mengungkapkan satu peristiwa. Kata **pengharapan yang diberkati** menggambarkan perasaan Paulus tentang **penampakan** Yesus. Jika ini berguna dalam bahasa Anda, Anda dapat mengungkapkan makna ini dengan frasa padanan yang tidak menggunakan **dan**. Terjemahan lain: “berkah yang kita harapkan, yaitu munculnya kemuliaan” atau “yang kita rindukan, penampakan yang diberkati dan mulia”
2:13	tpx8		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	τὴν μακαρίαν ἐλπίδα, καὶ ἐπιφάνειαν τῆς δόξης 	1	Jika bahasa Anda tidak menggunakan kata benda abstrak untuk gagasan **harapan** dan **kemuliaan**, Anda dapat mengungkapkan gagasan yang sama dengan cara lain. Terjemahan lain: “apa yang kita dambakan, penampakan yang penuh keberkahan dan kemuliaan”
2:13	pss7		rc://*/ta/man/translate/figs-possession	τὴν μακαρίαν ἐλπίδα, καὶ ἐπιφάνειαν τῆς δόξης τοῦ μεγάλου Θεοῦ καὶ Σωτῆρος ἡμῶν, Ἰησοῦ Χριστοῦ	1	Di sini, Paulus menggunakan bentuk kepemilikan untuk menggambarkan suatu peristiwa yang ditandai dengan **kemuliaan**, yaitu ketika **Yesus Kristus** akan **menampakkan diri**. Jika bahasa Anda tidak menggunakan bentuk kepemilikan untuk mengungkapkan hal ini, Anda dapat mengatakannya secara berbeda. Terjemahan lain: “peristiwa penuh berkah yang kita nanti-nantikan ketika Tuhan dan Juru Selamat kita Yesus Kristus yang agung menampakkan diri secara mulia”
2:13	xyz7		rc://*/ta/man/translate/figs-hendiadys	τοῦ μεγάλου Θεοῦ καὶ Σωτῆρος ἡμῶν, Ἰησοῦ Χριστοῦ	1	Baik **Allah kita yang agung** maupun **Juruselamat** mengacu pada satu pribadi, **Yesus Kristus**. Terjemahan lain: “Yesus Kristus, Allah dan Juruselamat kita yang agung”
2:14	niu4		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	ὃς ἔδωκεν ἑαυτὸν ὑπὲρ ἡμῶν	1	Ini mengacu pada kematian Yesus dengan rela. Anda dapat memasukkan informasi ini jika itu berguna bagi pembaca Anda. Terjemahan lain: “Dia menyerahkan diri-Nya untuk mati bagi kita”
2:14	xy20		rc://*/ta/man/translate/figs-exclusive	ἡμῶν	1	Di sini kata ganti **kita** mencakup Paulus, Titus, dan semua orang percaya.
2:14	gxe7		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	λυτρώσηται ἡμᾶς ἀπὸ πάσης ἀνομίας	1	Di sini, Paulus berbicara tentang **pelanggaran hukum** seolah-olah Yesus adalah tuan yang jahat yang membebaskan kita. Jika ini berguna dalam bahasa Anda, Anda dapat menggunakan ungkapan yang setara dari bahasa Anda atau menyatakan artinya dengan jelas. Terjemahan lain: “untuk menyelamatkan kami dari cara hidup kami yang melanggar hukum”
2:14	xy21		rc://*/ta/man/translate/figs-exclusive	ἡμᾶς	1	Di sini kata ganti **kita** mencakup Paulus, Titus, dan semua orang percaya.
2:14	fjy1		rc://*/ta/man/translate/figs-activepassive	λαὸν περιούσιον	1	Jika bahasa Anda tidak menggunakan bentuk pasif ini, Anda dapat mengungkapkan gagasan tersebut dalam bentuk aktif atau dengan cara lain yang wajar dalam bahasa Anda. Terjemahan lain: “sekelompok orang yang Dia pilih” atau “sekelompok orang yang Dia hargai”
2:14	ii18			ζηλωτὴν καλῶν ἔργων	1	Terjemahan lain: “yang berkeinginan untuk beramal shaleh”
2:15	akz0		rc://*/ta/man/translate/figs-pronouns	ταῦτα	1	Di sini, **hal-hal ini** mengacu kembali pada semua hal yang Paulus katakan di pasal dua. Gunakan cara alami dalam bahasa Anda untuk merujuk kembali pada hal-hal ini. Terjemahan lain: “tentang semua ini”
2:15	abc7		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	παρακάλει	1	Paulus berasumsi bahwa Titus memahami bahwa ia harus menasihati umat beriman untuk menaati **hal-hal ini**. Anda dapat memasukkan informasi ini jika itu berguna bagi pembaca Anda. Terjemahan lain: “mendorong orang-orang beriman untuk melakukan hal-hal ini”
2:15	b94z		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	ἔλεγχε, μετὰ πάσης ἐπιταγῆς	1	Jika bermanfaat, orang-orang yang harus **tegur** oleh Titus bisa dijelaskan secara eksplisit. Terjemahan lain: “koreksi dengan segenap otoritas orang-orang yang tidak melakukan hal-hal ini”
2:15	iut6		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	μετὰ πάσης ἐπιταγῆς	1	Jika bahasa Anda tidak menggunakan kata benda abstrak untuk gagasan **otoritas**, Anda dapat mengungkapkan gagasan yang sama dengan cara lain. Terjemahan lain: “dari posisi Anda yang sah sebagai pengawas mereka”
2:15	h15y			μηδείς σου περιφρονείτω	1	Terjemahan lain: “Jangan izinkan siapa pun mengabaikan Anda”
2:15	xy22		rc://*/ta/man/translate/figs-doublenegatives	μηδείς σου περιφρονείτω	1	Anda dapat menyatakan ini secara positif: “Pastikan semua orang mendengarkan Anda”
2:15	jbu1		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	μηδείς σου περιφρονείτω	1	Cara orang mengabaikan Titus dapat dibuat secara eksplisit. Terjemahan lain: “Jangan ada seorang pun yang menolak untuk mendengarkan kata-katamu” atau “Jangan ada seorang pun yang menolak untuk menghormatimu”
3:intro	zh6x				0	# Titus 3 Catatan Umum\n\n## Struktur dan Susunan\n\nDalam pasal ini, Paulus melanjutkan dengan memberikan instruksi kepada Titus tentang cara mengajar para penatua dan orang-orang yang berada di bawah penggembalaannya di Kreta.\n\n\nDalam ayat 1-7 Paulus menjelaskan tentang bagaimana, melalui kemurahan Allah, Roh Kudus menjadikan hidup kita baru dan mendorong kita untuk hidup dengan cara yang baru.\n\n\nDalam ayat 8-11 Paulus menjelaskan tentang apa yang harus dihindari Titus dan bagaimana memperlakukan orang yang menimbulkan perselisihan di antara orang percaya.\n\n\nDi ayat 12-15, Paulus menutup suratnya dengan memberi tahu Titus apa yang harus dilakukan setelah dia melantik penatua di Kreta dan dengan menyampaikan salam dari orang-orang yang bersamanya.\n\nAyat 15 secara resmi mengakhiri surat ini. Ini adalah cara yang umum untuk mengakhiri surat di Timur Dekat kuno.\n\n## Konsep Khusus dalam Bab ini\n\n### Silsilah\n\nSilsilah (ayat 9) adalah daftar yang mencatat nama nenek moyang atau keturunan seseorang serta menunjukkan dari suku dan keluarga mana seseorang berasal. Misalnya, para imam berasal dari suku Lewi dan keluarga Harun. Beberapa dari daftar ini mencakup kisah-kisah nenek moyang dan bahkan makhluk-mahluk rohani. Daftar dan cerita ini digunakan untuk berdebat tentang dari mana segala sesuatu berasal dan betapa pentingnya orang-orang tersebut
3:1	j2sa			ὑπομίμνῃσκε αὐτοὺς & ὑποτάσσεσθαι	1	Terjemahan lain: “Beri tahulah orang-orang kita  lagi, apa yang telah mereka ketahui, untuk "tunduk” atau “Terus ingatkanlah mereka untuk tunduk”
3:1	w3fy		rc://*/ta/man/translate/figs-doublet	ἀρχαῖς, ἐξουσίαις, ὑποτάσσεσθαι, πειθαρχεῖν	1	Kata **tunduk** dan **menaati** memiliki arti yang sangat mirip dan keduanya menunjuk pada melakukan apa yang diperintahkan seseorang kepada Anda. Jika bahasa target hanya mempunyai satu istilah untuk ini, gunakan saja istilah itu. Terjemahan lain: “melakukan apa yang perintahkan penguasa politik dan pemerintah, dengan menaati mereka” atau “menaati pejabat pemerintah”
3:1	wa9x		rc://*/ta/man/translate/figs-doublet	ἀρχαῖς, ἐξουσίαις	1	Kata **pemerintah** dan **penguasa** memiliki arti serupa dan keduanya menunjuk pada siapa pun yang memegang otoritas dalam pemerintahan. Jika bahasa target hanya mempunyai satu istilah untuk ini, gunakan saja istilah itu. Terjemahan lain: “kepada pejabat pemerintah”
3:1	in7u			πρὸς πᾶν ἔργον ἀγαθὸν ἑτοίμους εἶναι	1	Terjemahan lain: “siap-sedialah berbuat baik kapan pun ada kesempatan”
3:2	lug7			βλασφημεῖν	1	Terjemahan lain: “berkata jahat tentang”
3:2	abcx		rc://*/ta/man/translate/figs-doublenegatives	ἀμάχους εἶναι	1	Agar lebih jelas dalam bahasa Anda, Anda dapat menggunakan pernyataan positif untuk menerjemahkan kata negatif ganda yang terdiri dari partikel negatif **tidak** dan kata negatif **suka bertengkar**. Terjemahan lain: “menjadi pendamai”
3:2	u77t		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	πᾶσαν ἐνδεικνυμένους πραΰτητα	1	Jika bahasa Anda tidak menggunakan kata benda abstrak untuk gagasan **kerendahan hati**, Anda dapat mengungkapkan gagasan yang sama dengan cara lain. Terjemahan lain: “selalu bersikap rendah hati” atau “selalu penuh perhatian”
3:2	vyaj		rc://*/ta/man/translate/figs-gendernotations	πρὸς πάντας ἀνθρώπους	1	Meskipun istilah **laki-laki** berjenis kelamin laki-laki, Paulus menggunakan kata tersebut dalam pengertian umum yang mencakup laki-laki dan perempuan. Jika ini berguna dalam bahasa Anda, Anda dapat menggunakan ungkapan yang memperjelas hal ini. Terjemahan lain: “terhadap semua orang”
3:3	m9zd		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-logic-result	ἦμεν γάρ ποτε καὶ ἡμεῖς	1	Kata yang diterjemahkan dengan **Sebab** menunjukkan bahwa frase kalimat selanjutnya adalah merupakan adalah alasan dari kalimat sebelumnya sebelumnya. Alasan untuk bersikap lembut dan rendah hati terhadap orang yang **bodoh dan tidak taat** adalah karena kita juga dulunya seperti itu. Gunakan kata sambung dalam bahasa Anda yang memperjelas bahwa hal berikut adalah alasan dari hal sebelumnya. Terjemahan lain: “Ini karena kita sendiri dulunya”
3:3	me7b			ποτε	1	Terjemahan lain: “sebelumnya” atau “pada suatu waktu” atau “sebelumnya”
3:3	bl8e		rc://*/ta/man/translate/figs-exclusive	ἡμεῖς	1	Di sini kata ganti, **kita** mencakup Paulus, Titus, dan semua orang percaya, mengacu pada masa sebelum mereka percaya kepada Kristus. Terjemahan lain: “bahkan kita” atau “kita sendiri”
3:3	rrx9			ἦμεν & ἀνόητοι	1	Terjemahan lain: “tidak berakal budi” atau “tidak bijaksana”
3:3	qt8f		rc://*/ta/man/translate/figs-personification	πλανώμενοι, δουλεύοντες ἐπιθυμίαις καὶ ἡδοναῖς ποικίλαις	1	Di sini, **nafsu** dan **kesenangan** dibicarakan seolah-olah kedua hal tersebut adalah tuan atas diri manusia dan telah menjadikan orang-orang itu menjadi budak dengan menipu mereka. Jika ini berguna dalam bahasa Anda, Anda dapat menyatakan artinya dengan jelas. Terjemahan lain: “Kita telah membiarkan diri kita untuk mempercayai kebohongan bahwa dengan mengejar berbagai nafsu dan kesenangan akan membuat kita bahagia, dan kemudian kita tidak mampu mengendalikan keinginan kita atau berhenti melakukan hal-hal yang kita pikir akan memberi kita kesenangan”
3:3	xy27		rc://*/ta/man/translate/figs-activepassive	πλανώμενοι, δουλεύοντες ἐπιθυμίαις καὶ ἡδοναῖς ποικίλαις	1	Jika bahasa Anda tidak menggunakan bentuk pasif ini, Anda dapat mengungkapkan gagasan tersebut dalam bentuk aktif atau dengan cara lain yang wajar dalam bahasa Anda. Terjemahan lain: “Berbagai nafsu dan kesenangan yang menyesatkan dan memperbudak kami”
3:3	tl5n		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	ἐπιθυμίαις καὶ ἡδοναῖς ποικίλαις	1	Jika bahasa Anda tidak menggunakan kata benda abstrak untuk gagasan **hawa nafsu** dan **kesenangan**, Anda dapat mengungkapkan gagasan yang sama dengan cara lain. Terjemahan lain: “dengan melakukan apapun yang sangat kita inginkan dan dengan melakukan apapun yang membuat kita merasa nyaman”\n\n
3:3	dec4		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	ἐν κακίᾳ καὶ φθόνῳ διάγοντες	1	Jika bahasa Anda tidak menggunakan kata benda abstrak untuk gagasan **jahat** dan **iri hati**, Anda dapat mengungkapkan gagasan yang sama dengan cara lain. Kata **jahat** dan **iri hati** menggambarkan dosa. Kata **jahat** bersifat umum dan **iri hati** adalah jenis dosa yang spesifik. Terjemahan lain: “Kami selalu melakukan hal-hal jahat dan mengingini apa yang dimiliki orang lain”
3:3	y5lp			στυγητοί	1	Terjemahan lain: “melakukan hal-hal yang membuat orang lain membenci kita”
3:4	xy28		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-logic-contrast	δὲ	1	Kata **Tetapi** digunakan di sini untuk menandai perbedaan penting antara kejahatan manusia (ayat 1–3) dan kebaikan Tuhan (ayat 4–7). Dalam terjemahan Anda, tunjukkan kontras yang kuat ini dengan cara yang umum dalam bahasa Anda. Terjemahan lain: “Namun,”
3:4	ba5a		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	ὅτε & ἡ χρηστότης καὶ ἡ φιλανθρωπία ἐπεφάνη τοῦ Σωτῆρος ἡμῶν, Θεοῦ	1	Paulus berbicara tentang **kebaikan** dan **kasih** Allah, seolah-olah itu adalah hal-hal lahiriah yang terlihat dalam pemandangan kita. Jika ini berguna dalam bahasa Anda, Anda dapat menyatakan artinya dengan jelas. Terjemahan lain: “ketika Allah Juruselamat kita menunjukkan kebaikan dan kasih-Nya kepada manusia”
3:4	abcg		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	ὅτε & ἡ χρηστότης καὶ ἡ φιλανθρωπία ἐπεφάνη τοῦ Σωτῆρος ἡμῶν, Θεοῦ	1	Jika bahasa Anda tidak menggunakan kata benda abstrak untuk gagasan **kebaikan** dan **kasih**, Anda dapat mengungkapkan gagasan yang sama dengan cara lain. Terjemahan lain: “ketika Allah, yang menyelamatkan kita, menunjukkan betapa baik dan penuh kasihnya Dia terhadap umat manusia”
3:4	abch		rc://*/ta/man/translate/figs-exclusive	ἡμῶν	1	Di sini kata ganti **kita** mencakup Paulus, Titus, dan semua orang percaya.
3:5	l6a6		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	ἔργων τῶν ἐν δικαιοσύνῃ	1	Jika bahasa Anda tidak menggunakan kata benda abstrak untuk ide **kebenaran**, Anda dapat mengungkapkan ide yang sama dengan cara lain. Terjemahan alternatif: "pekerjaan-pekerjaan benar" atau "perbuatan-perbuatan baik"
3:5	n4ug		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	κατὰ τὸ αὐτοῦ ἔλεος	1	Jika bahasa Anda tidak menggunakan kata benda abstrak untuk ide **belas kasihan**, Anda dapat mengungkapkan ide yang sama dengan cara lain. Terjemahan alternatif: "karena dia ingin berbelas kasihan"
3:5	k1a6		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	λουτροῦ παλινγενεσίας	1	Paulus menggabungkan dua metafora di sini. Ia berbicara tentang pengampunan Allah bagi orang-orang berdosa seolah-olah Allah secara fisik membasuh mereka dari dosa mereka. Ia juga berbicara tentang orang-orang berdosa yang menjadi responsif terhadap Allah seolah-olah mereka mengalami "kelahiran baru". Jika itu akan membantu dalam bahasa Anda, Anda dapat menyatakan maknanya dengan jelas. Terjemahan alternatif: "diampuni dari dosa, dilahirkan kembali secara rohani,"
3:6	fby9		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	 οὗ ἐξέχεεν ἐφ’ ἡμᾶς πλουσίως,	1	Adalah hal yang umum bagi para penulis Perjanjian Baru untuk berbicara tentang Roh Kudus sebagai cairan/air yang dapat dicurahkan oleh Allah dalam jumlah yang besar. Jika itu akan membantu dalam bahasa Anda, Anda dapat menyatakan maknanya dengan jelas. Terjemahan alternatif: "yang Allah berikan kepada kita dengan murah hati"
3:6	xy24		rc://*/ta/man/translate/figs-exclusive	ἡμᾶς	1	Di sini kata ganti **kami** mencakup Paulus, Titus, dan semua orang percaya.
3:6	q9ze			διὰ Ἰησοῦ Χριστοῦ, τοῦ Σωτῆρος ἡμῶν	1	Terjemahan alternatif: "karena apa yang telah Juruselamat kita, Yesus Kristus, lakukan bagi kita"
3:6	xy23		rc://*/ta/man/translate/figs-exclusive	ἡμῶν	1	Di sini kata ganti **kita** mencakup Paulus, Titus, dan semua orang percaya.
3:7	qe39		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-logic-goal	ἵνα	1	Di sini, **sehingga** menandai menjadi **ahli waris** dari **hidup yang kekal** sebagai sasaran atau tujuan mengapa Allah memberikan Roh Kudus kepada kita (ayat 6). Gunakan kata penghubung dalam bahasa Anda yang memperjelas bahwa inilah tujuannya.
3:7	di3g		rc://*/ta/man/translate/figs-activepassive	δικαιωθέντες	1	Jika bahasa Anda tidak menggunakan bentuk pasif ini, Anda dapat menyatakannya dalam bentuk aktif. Terjemahan alternatif: "karena Allah telah menyatakan bahwa kita tidak berdosa"
3:7	ievx		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	τῇ ἐκείνου χάριτι	1	Jika bahasa Anda tidak menggunakan kata benda abstrak untuk ide **kasih karunia**, Anda dapat mengekspresikan ide yang sama dengan cara lain. Terjemahan alternatif: "oleh anugerah yang murah hati dari yang satu itu" atau "oleh apa yang dengan cuma-cuma dilakukan oleh yang satu itu untuk kita"
3:7	yrwd		rc://*/ta/man/translate/figs-pronouns	ἐκείνου	1	Di sini, **yang itu** merujuk kembali kepada "Juruselamat kita Yesus Kristus" dalam ayat 6. Jika akan membantu dalam bahasa Anda, Anda dapat mengulangi nama itu di sini. Terjemahan alternatif: "dari Yesus"
3:7	q1cm		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	κληρονόμοι γενηθῶμεν, κατ’ ἐλπίδα ζωῆς αἰωνίου	1	Orang-orang yang kepadanya Tuhan telah membuat janji-janji dibicarakan seolah-olah mereka akan mewarisi hal-hal yang dijanjikan, seperti halnya seseorang mewarisi harta benda atau harta milik dari seorang anggota keluarga. Terjemahan alternatif: "kita dapat berharap untuk menerima kehidupan kekal yang telah Allah janjikan kepada kita"
3:8	j8md		rc://*/ta/man/translate/figs-pronouns	ὁ λόγος	1	**Pesan ini** adalah pesan yang baru saja diungkapkan dalam ayat 4-7, bahwa Allah dengan cuma-cuma memberikan Roh Kudus dan kehidupan kekal kepada orang-orang percaya melalui Yesus. Terjemahan alternatif: "perkataan ini"
3:8	xy29		rc://*/ta/man/translate/figs-pronouns	τούτων	1	Di sini, **hal-hal ini** mengacu pada ajaran yang Paulus bicarakan dalam ayat 1-7. Terjemahan alternatif: "ajaran-ajaran yang baru saja kubicarakan"
3:8	kqm6			φροντίζωσιν καλῶν ἔργων, προΐστασθαι	1	Terjemahan alternatif: "semoga dengan tekun berusaha untuk melakukan pekerjaan yang baik"
3:8	gdx0		rc://*/ta/man/translate/figs-gendernotations	τοῖς ἀνθρώποις	1	Meskipun istilah **pria** adalah bentuk maskulin, Paulus menggunakan kata tersebut dalam arti umum yang mencakup pria dan wanita. Jika akan membantu dalam bahasa Anda, Anda dapat menggunakan frasa yang memperjelas hal ini. Terjemahan alternatif: "untuk semua orang"
3:9	j1hf		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-logic-contrast	δὲ & περιΐστασο	1	The word **But** here indicates a contrast between good things to do (verse 8) and bad things to avoid doing (verse 9). In your translation, indicate this contrast in a way that is natural in your language. Alternate translation: “In contrast, avoid” 
3:9	xnf9			μωρὰς & ζητήσεις	1	Alternate translation: “arguments concerning unimportant matters”
3:9	qk66		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	γενεαλογίας	1	The word **genealogies** refers to the study of family kinship relationships. See the Introduction to Titus for more information. Paul assumes that Titus will understand that he means for Titus to avoid arguing about genealogies. You could include this information if that would be helpful to your readers. Alternate translation: “arguing about genealogies”
3:9	xu7f		rc://*/ta/man/translate/figs-abstractnouns	ἔρεις	1	If your language does not use an abstract noun for the idea of **strife**, you could express the same idea in another way. Alternate translation: “arguing with people” or “fighting with people”
3:9	ky3n		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	νομικὰς	1	Paul assumes that Titus will understand that he is referring to the law of Moses, not Roman law. You could include this information if that would be helpful to your readers. Alternate translation: “about the law of Moses”
3:10	x3fh		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	αἱρετικὸν ἄνθρωπον & παραιτοῦ	1	The implication is that this person is causing division in the church. You could include this information if that would be helpful to your readers. Alternate translation: “Stay away from a person who causes division in the church”
3:10	xzx1		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	μετὰ μίαν καὶ δευτέραν νουθεσίαν	1	The implication is that Titus should warn the person who is causing division. You could include this information if that would be helpful to your readers. Alternate translation: “after you have warned that person once or twice”
3:11	r7pc			ὁ τοιοῦτος	1	Alternate translation: “a person like that”
3:11	inh5		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	ἐξέστραπται	1	Paul speaks of someone who chooses to do wrong things as if he were leaving the **right** path to walk in the wrong direction. If it would be helpful in your language, you could state the meaning plainly. Alternate translation: “has stopped doing what is right”
3:11	p81k			ὢν αὐτοκατάκριτος	1	Alternate translation: “bringing judgment on himself”
3:12	mba6		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	ὅταν πέμψω Ἀρτεμᾶν πρὸς σὲ ἢ Τυχικόν	1	The implication is that Titus should come to Nicopolis after either Artemas or Tychicus arrives to where Titus is. You could include this information if that would be helpful to your readers. Alternate translation: “After I send Artemas or Tychicus and he arrives to you”
3:12	c32w		rc://*/ta/man/translate/translate-names	Ἀρτεμᾶν & Τυχικόν	1	**Artemas** and **Tychicus** are names of men.
3:12	knt1			σπούδασον ἐλθεῖν	1	Alternate translation: “do your best to come”
3:12	xy30		rc://*/ta/man/translate/figs-yousingular	σπούδασον	1	The verb **hurry** is singular and directed at Titus alone. Artemas or Tychicus would stay in Crete, probably to take Titus’ place.
3:13	mi7t		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	σπουδαίως πρόπεμψον	1	Implikasinya di sini adalah **Rajin mengirim** orang-orang ini berarti membantu dan memperlengkapi mereka. Anda dapat memasukkan informasi ini jika itu berguna bagi pembaca Anda. Terjemahan lain: “Berikan perbekalan untuk bepergian”
3:13	a46f		rc://*/ta/man/translate/translate-names	Ζηνᾶν & Ἀπολλῶν	1	**Zenos** dan **Apollos** adalah nama pria.
3:13	s757			καὶ Ἀπολλῶν	1	Terjemahan lain: “dan juga Apolos”
3:13	h3an		rc://*/ta/man/translate/grammar-connect-logic-goal	ἵνα μηδὲν αὐτοῖς λείπῃ	1	Di sini, **sehingga** menunjukkan cara Titus mengirim orang-orang ini. Terjemahan lain: “sedemikian rupa sehingga mereka tidak kekurangan apa pun”
3:13	xy31		rc://*/ta/man/translate/figs-doublenegatives	ἵνα μηδὲν αὐτοῖς λείπῃ	1	Anda dapat menyatakan hal ini secara positif. Terjemahan lain: “sehingga mereka mempunyai semua yang mereka perlukan”
3:14	fw98		rc://*/ta/man/translate/figs-ellipsis	οἱ ἡμέτεροι	1	Di sini, **milik kita** mengacu pada orang-orang percaya di Kreta. Terjemahan lain: “orang kita sendiri”
3:14	xy33		rc://*/ta/man/translate/figs-exclusive	οἱ ἡμέτεροι	1	Di sini kata ganti **kami** mencakup Paulus dan Titus. Bentuknya harus ganda atau inklusif jika bahasa Anda menunjukkan perbedaan ini.
3:14	tn24		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	εἰς τὰς ἀναγκαίας χρείας	1	Di sini **kebutuhan esensial** mengacu pada hal-hal yang harus dimiliki seseorang agar dapat hidup. Anda dapat memasukkan informasi ini jika itu berguna bagi pembaca Anda. Terjemahan lain: “yang memungkinkan mereka membantu orang-orang yang kekurangan hal-hal yang diperlukan”
3:14	mji4		rc://*/ta/man/translate/figs-metaphor	ἵνα μὴ ὦσιν ἄκαρποι	1	Paulus berbicara tentang orang-orang yang melakukan pekerjaan baik seolah-olah mereka adalah pohon yang menghasilkan buah yang baik. Terjemahan lain: “agar mereka tidak menjalani kehidupan yang sia-sia”
3:14	xy32		rc://*/ta/man/translate/figs-doublenegatives	ἵνα μὴ ὦσιν ἄκαρποι	1	Anda dapat menyatakan hal ini secara positif. Terjemahan lain: “supaya mereka bisa berbuah” atau “supaya dengan cara ini mereka bisa produktif”
3:15	abci		rc://*/ta/man/translate/figs-yousingular	ἀσπάζονταί σε	1	Di sini, **kamu** adalah tunggal. Ini adalah salam pribadi untuk Titus.
3:15	k1sa		rc://*/ta/man/translate/figs-explicit	οἱ μετ’ ἐμοῦ πάντες	1	Terjemahan lain: “Semua orang yang bersamaku” atau “Semua orang beriman yang bersamaku”
3:15	f4vc		rc://*/ta/man/translate/figs-idiom	τοὺς φιλοῦντας ἡμᾶς ἐν πίστει	1	Di sini, **dalam iman** adalah ungkapan yang mengacu pada mereka yang memiliki keyakinan yang sama. Jika frasa ini tidak memiliki arti tersebut dalam bahasa Anda, Anda dapat menggunakan idiom dari bahasa Anda yang memiliki arti tersebut atau menyatakan artinya dengan jelas. Terjemahan lain: “orang-orang beriman yang mencintai kita karena kita seagama” atau “semua orang yang mencintai kita dan beriman seperti kita”
3:15	xy35		rc://*/ta/man/translate/figs-exclusive	ἡμᾶς	1	Di sini kata ganti **kita** mungkin eksklusif dan mengacu pada Paulus dan kelompok orang percaya yang bersamanya. Paulus mengirimkan salam dari kelompok ini kepada kelompok orang percaya yang bersama Titus di Kreta.
3:15	kx83		rc://*/ta/man/translate/translate-blessing	ἡ χάρις μετὰ πάντων ὑμῶν	1	Ini adalah salam yang umum bagi umat Kristiani dan juga merupakan suatu berkat. Ekspresikan ini dalam bentuk yang dapat dipahami sebagai berkah dalam bahasa Anda. Terjemahan lain: “Semoga rahmat Tuhan menyertai kalian” atau “Saya mohon agar Tuhan memberikan rahmat kepada kalian semua”
3:15	xy34		rc://*/ta/man/translate/figs-yousingular	ὑμῶν	1	Di sini kata ganti **kamu** berbentuk jamak. Berkat ini diperuntukkan bagi Titus dan bagi seluruh orang percaya di Kreta.