From 4ee775efc88f5ff89986d081763c82a020546333 Mon Sep 17 00:00:00 2001 From: Andley Date: Sun, 2 Jan 2022 20:14:03 +0800 Subject: [PATCH] vault backup: 2022-01-02 20:14:03 Affected files: Pedagogue.md --- Pedagogue.md | 18 ++++++++++++++++++ 1 file changed, 18 insertions(+) create mode 100644 Pedagogue.md diff --git a/Pedagogue.md b/Pedagogue.md new file mode 100644 index 00000000..0a07815f --- /dev/null +++ b/Pedagogue.md @@ -0,0 +1,18 @@ +#### Natural Language (Immersion) Approach 缺點： +- 除非離世索居，否則很難 immersion +- Natural Language Approach 的人，他們志不在解經，撰寫深入的註釋書來幫助教會 +- 很難納入神學院每週三小時的 syllabus +- 很難重建 "communicative" 環境 + - 文化背景不同 + - semantic domain 不容易掌握 + - κράζω 讓學生模仿大哭 ⇐ OK；但用小鳥唱歌的影片 ⇐ 錯解，因為 LSJ 對 κράζω 的解釋是「烏鴉呱嚎」，不是「小鳥唱歌」 + - 除非你是 native Koine speaker ⇐ 不存在，否則都是 hypothetical 重建 + +#### Natural Language (Immersion) Approach 優點： +- 強調聆聽、朗讀、速讀 ⇒ 建立 fluency ，internalization + + +--- + + +source: http://dailydoseofgreek.com/memory-help/traditional-greek-pedagogy-vs-living-language-approach/?fbclid=IwAR3opYSJCBfNzsXMN7hK2G3NLY7ips_yHu_ABhSwti9CFBJcrxJfjOc61vY \ No newline at end of file